OS SEM FLORESTA

Ao despertar de uma hibernação, os animais de uma floresta percebem que boa parte da floresta, foi transformada em um condomínio residencial .

Como instinto a primeira atitude é procurar por comida (alimento), porem descobrem que já não possuem suas fontes naturais de abastecimento, se aventuram na selva de pedra (no condomínio), e descobrem alimentos industrializados entre outros.

O filme apresenta : O impacto ambiental sofrido pela “família” pós-construção do condomínio afeta o hábitos alimentares dos animais silvestres, estes aprendem a comer comida humana e agir como tais, em um consumo desenfreado de tudo que podem pegar se veem enlouquecidos diante de tanta oferta.

 A infância é a fase da inserção dos hábitos e da construção do conhecimento sólido, porém devido às demandas do mundo atual, a formação e a educação de crianças têm sido fortemente terceirizadas porque as famílias trabalham mais, e para suprir suas necessidades, o que faz com que os veículos de comunicação influenciem na compra de produtos industrializados.

No entanto o consumo de alimentos industrializados, já nos primeiro ano de vida, leva a uma formação de hábitos alimentares inadequados, que com o passar do tempo ficam incorporados. E esta alimentação inadequada pode ser um dos fatores determinantes do crescimento da obesidade infantil, que já é visto como motivo de preocupação em saúde pública e de possíveis doenças como diabetes na infância, hipertensão, problemas de saúde bucal como as cáries entre outros problemas que podem vir a comprometer o crescimento e desenvolvimento infantil.

A maioria dos alimentos industrializados é rica em sódio, gorduras, corantes e açúcares com baixa quantidade de fibras, vitaminas, minerais, proteínas o que significa dizer que esses alimentos são pobres nutricionalmente por serem incompletos em nutrientes essências na infância e o que os torna vilões para a saúde, porque eleva o colesterol, a glicose e diminuem a absorção de outros nutrientes como exemplo o refrigerante que é rico em fosfato e diminui absorção de outros nutrientes se associado com outros alimentos numa mesma refeição como as: hortaliças e leguminosas ,carnes ,etc.

Por isso é indispensável que desde a infância haja uma adequação da frequência de consumo de todos os alimentos, um estímulo a refeições balanceadas e a prática de atividade físicas.

MARIA LUIZA CARUSO 

Referência Bibliográficas : http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034

Quer aprender a usar vídeos e filmes nas suas aulas? Então veja essas orientações pedagógicas.

Um plano para salvar o planeta

você sabia ?

Que esse vídeo é ideal para trabalhar com o publico infantil sobre a sustentabilidade usando o lúdico, são personagens  conhecidos pelas crianças, podendo abordar vários assuntos como:

·         O que é reciclagem ?

·         O que acontece com o lixo que não é reciclado?

·         Porque devemos separar o lixo em casa ?

·         Porque devemos reciclar ?

·         Para que serve os pontos de coleta seletiva de lixo ?

·         porque não devemos jogar lixo no chão ?

·         O que provoca a poluição do ar ?

A professora poderá finalizar o assunto  com uma roda de conversa.

A criança aprendendo a tomar hoje  atitudes corretas, se tornará  um adulto consciente amanhã. 

ANA CLAUDIA CARPINTEIRO

ENSINANDO AS CRIANÇAS A CUIDAREM DO MEIO AMBIENTE

A questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. 

Quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar já na pré-escola. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservação.

"A natureza dá condições para a sobrevivência do homem”

Sequência de Atividades e Síntese do trabalho

Objetivo: Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação 

Como chegar lá: Levante o conhecimento inicial da turma. Esse passo revela a direção que o trabalho deve tomar. Para que eles entrem em contato com o mundo real, leve-os para aulas-passeio. Todas as observações devem ser registradas em escritos e desenhos. Prepare uma passeata ecológica com todo o material produzido. Em uma conversa posterior, veja que conceitos foram ampliados. Por fim, confronte os conhecimentos prévios com os atuais 

Dica: Para falar sobre Educação Ambiental com crianças é importante abordar assuntos que produzam resultados ao alcance delas. Um bom exemplo é cultivar uma horta e depois comer as verduras e os legumes plantados

No 1º dia

Faça a apresentação do tema para as crianças.

O trabalho pode começar com uma roda de conversa, leve para a sala imagens que ilustrem o assunto.

Colete os saberes que as crianças já possuem e registre as ideias.

Com isto você irá perceber como as crianças se interessam pela temática e chegam a formar suas próprias opiniões.

2º dia

Com a curiosidade aguçada, prepare aulas-passeio nos arredores da própria escola.

O objetivo é observar a quantidade de lixo jogado nas ruas, tire fotos e registre a atividade e mostre a importância desta ação, trazendo para as crianças como é a realidade e como esta as condições das ruas.

Esta atividade também pode ser desenvolvida em sala de aula com a apresentação de vídeos, livros e fotos. O tema pode ser debatido em roda de conversa, para mostrar quais os cuidados que devemos ter com o meio ambiente.

As crianças podem registrar as atividades por meio de desenhos e escritos.

3º dia

Antes do horário do recreio leve as crianças a fazerem um passeio pelo pátio e observe como esta à limpeza, peça para as crianças comentarem.

Depois do recreio peça aos alunos que observem novamente como esta o pátio, façam a comparação do antes e do depois.

Organize a turma em dois grupos e proponha uma competição de coleta de lixo, distribua luvas, máscaras, sacos de lixo e comece a competição.

Ao final da atividade leve os materiais coletados para  a sala, façam a separação dos materiais. Mostre para as crianças os diferentes tipos de materiais.

Eles poderão encontrar: papel de balas, caixinhas de sucos, garrafinhas pet, papel alumínio, entre outros. Esta tarefa trabalha a seleção dos materiais.

Proponha que as crianças realizem uma pesquisa sobre a coleta do lixo de sua cidade.

4º dia

Realize outra roda de conversa, escute e registre o que as crianças irão dizer.

Prepare outra aula-passeio ao local para onde é levado o lixo da cidade.

Quando voltarem peça as crianças que produzam um texto sobre o que observaram.

Faça uma enquete com as crianças para observar como foram ampliados os conceitos de cada um.

ANA APARECIDA MENDONÇA

FUNK SUSTENTAÇÃO

Crianças da Escola EMEF Madre Maria Imilda do Santíssimo Sacramento do 4º ano desse ano de 2014 elaboraram o Funk Sustentação os alunos traz esse assunto para dentro de casa para os pais ou responsável se preocupe com o mundo que seu filho esta vivendo e para que ele viva bem não pode jogar lixo no chão e sim separar para a coleta seletiva reciclar. Ainda ressalta o desperdício de água quando lavam o carro e a calçada, pois a represa esta secando e devemos economizar para não ficar sem água e o planeta com todos esses cuidados agradece.

O educador teve uma feliz ideia em trabalhar esse assunto sobre sustentabilidade com esses alunos que muitas das vezes é tratado com mínima importância, porque o aluno tem que sair da escola lendo e escrevendo isso é o mais importante e o planeta fica de lado. 

Cristiane Valinhos de Souza